Открытие Института Метрополитано в Хаэне

Институт Метрополитано в Хаэне открыл свою первую учебную сессию торжественным мероприятием, в котором приняли участие более ста учащихся и их родственников. Открытие прошло в актовом зале Gregorio Cobo, где руководители нового образовательного учреждения представили образовательный проект, правила организации работы и обязательства на предстоящий курс.

На встрече начальник учебной части Фран Рольдан поблагодарил семьи за оказанное доверие и подчеркнул, что коллектив педагогов берет на себя обязательство обеспечить требовательную и профессионально ориентированную подготовку будущих медицинских специалистов.

Директор института Хавьер Родригес представил модель подготовки «санитарное образование 360º» — методику, призванную связывать теоретические знания, получаемые в аудиториях, с реальной профессиональной деятельностью через использование технологий, клинические симуляции и практическое обучение.

Родригес также обозначил обязательства, которые предстоит взять на себя как учащимся, так и администрации института, с целью выпустить специалистов, обладающих техническими навыками, профессиональным суждением и пониманием устройства здравоохранения.

Директор по развитию Педро Оливарес рассказал, что институт был создан на стыке образовательной и госпитальной сфер. Подготовка к запуску заняла порядка шести месяцев: за это время были подготовлены и аккредитованы учебные аудитории, пространства и необходимые образовательные ресурсы.

Торжественное закрытие мероприятия провел генеральный директор Госпиталя Метрополитано Хаэна Грегорио Кобо. Он отметил преимущества обучения в госпитальной среде и возможности постоянного контакта с практикующими специалистами с первых дней обучения.

Кобо связал создание института с технологической стратегией госпиталя и подчеркнул значимость подготовки кадров, готовых к работе в секторе здравоохранения и в местной экономике.

Институт Метрополитано в Хаэне начинает свой первый учебный курс с целью закрепить образовательную модель, которая сближает учащихся с реальной клинической практикой и способствует развитию технических компетенций, принятия решений, коммуникации и командной работы.